Evaluación Clínica en Población Sorda o Hipoacúsica

Brindamos un espacio de evaluación profesional y accesible, diseñado específicamente para niños, niñas y adolescentes sordos o hipoacúsicos. Nuestra prioridad es eliminar las barreras de comunicación para comprender el perfil real de cada paciente.

ME INTERESA

Accesibilidad real a través de la Lengua de Señas Argentina (LSA)

Las evaluaciones estandarizadas tradicionales a menudo no consideran las particularidades lingüísticas y culturales de la comunidad sorda. Esto puede llevar a resultados imprecisos o diagnósticos erróneos.

En Neurociencias del Sur, contamos con profesionales capacitados en Lengua de Señas Argentina (LSA). Esto nos permite interactuar directamente con el niño o adolescente, garantizando que la comunicación fluya de manera natural y que los resultados reflejen fielmente su funcionamiento cognitivo y emocional.

¿Cuándo se recomienda este proceso?

Es fundamental contar con una evaluación clínica especializada en los siguientes casos:

Dudas sobre el desarrollo cognitivo o emocional vinculadas a la pérdida auditiva.
Dificultades en el aprendizaje o en la adquisición de la lengua de señas/lengua oral.
Necesidad de orientar apoyos escolares y pedagógicos específicos.
Cambios en la conducta o el estado de ánimo que requieren una mirada clínica accesible.

Promoviendo entornos inclusivos y valorando la singularidad

El objetivo principal es identificar con precisión y sensibilidad las necesidades del menor para orientar intervenciones pedagógicas, terapéuticas y familiares eficaces.

No solo entregamos un informe; brindamos una hoja de ruta para que tanto la familia como la escuela puedan reconocer y valorar la singularidad del desarrollo de cada niño o joven sordo o hipoacúsico.

¿Necesitás una evaluación que realmente hable el idioma de tu hijo/a?

La comunicación no debe ser una barrera para la salud mental. Consultanos por nuestras evaluaciones clínicas en LSA en Quilmes.

ME INTERESA

Especialistas en Diversidad Lingüística y Auditiva

Somos uno de los pocos centros en la zona de Quilmes que integra las neurociencias con el dominio de la LSA. Esto asegura una evaluación ética, donde el respeto por la identidad del paciente es el eje central.

Nuestro enfoque es interdisciplinario. Si el perfil lo requiere, trabajamos en conjunto con nuestras áreas de Evaluación Neuropsicopedagógica para optimizar el acompañamiento escolar.

Preguntas Frecuentes

¿Es necesario llevar intérprete a la sesión?

En Neurociencias del Sur buscamos la comunicación directa. Contamos con profesionales que dominan la Lengua de Señas Argentina (LSA), lo que permite que el niño o adolescente se sienta cómodo y comprendido sin intermediarios en el espacio clínico.

¿Qué tipo de pruebas se utilizan?

Utilizamos baterías de pruebas adaptadas y criterios clínicos que tienen en cuenta el acceso lingüístico del paciente, evitando sesgos que suelen aparecer en evaluaciones pensadas exclusivamente para personas oyentes.

¿Realizan informes para presentar en la escuela?

Sí. Los informes detallan las fortalezas y los apoyos necesarios para que el equipo docente pueda realizar las adecuaciones curriculares y de acceso pertinentes.

¿Cómo influye la LSA en la precisión del diagnóstico?

Al evaluar en la lengua natural del paciente (LSA), eliminamos la ansiedad y el esfuerzo cognitivo extra que supone tratar de entender una lengua oral. Esto permite que los resultados de las pruebas de memoria, atención y razonamiento sean mucho más precisos.

¿Dónde y cómo se realiza?

El proceso se lleva a cabo mediante sesiones presenciales y lúdicas en nuestros consultorios adaptados en Castro Barros 171, Bernal, Quilmes.

¿A partir de qué edad realizan estas evaluaciones?

Realizamos este proceso con niños desde la primera infancia hasta la adolescencia, adaptando las herramientas según la etapa del desarrollo y el nivel de adquisición lingüística.

¿Cómo influye la trayectoria educativa previa en los resultados de la evaluación?

Al realizar una evaluación clínica en LSA, es fundamental considerar las trayectorias educativas previas de cada niño o niña. Esto nos permite ajustar la metodología y evitar sesgos relacionados con el uso exclusivo de la lengua oral o pruebas no adaptadas. De esta manera, garantizamos una interpretación justa y precisa de las funciones cognitivas y los procesos de lectura y escritura, promoviendo entornos que valoren la singularidad de cada desarrollo.